У садашњој фази развоја психологије, прилично је тешко замислити је као интегралну независну науку. Повезаност психологије са другим дисциплинама је очигледна и неспорна. Најуочљивији утицај на развој психолошког знања имају природне науке и биологија. У процесу формирања психологије појавили су се различити правци који су износили своје идеје, принципе разумевања менталног живота и аспекте онога што се подразумева под психичком стварношћу.
Врло је тешко описати бихевиоризам у психологији кратко и јасно. Сматра се једним од важних праваца који је почетком 20. века имао револуционарни значај за развој и успостављање психологије као фундаменталне науке уопште.
Бихевиоризам је смјер у психологији који је негирао присуство свијести код појединца као независне појаве и идентификовао га с реакцијама особе у понашању на разне подстицаје из окружења. Представници доктрине вјеровали су да је практично проучавање свијести могуће само објективним испитивањем акција и радњи. Другим речима, та осећања, мисли и осећаји које човек доживљава у процесу живота своде се на моторичке радње, а они се, заузврат, развијају на основу претходног животног искуства.
Дефиниција концепта
Енглеска реч понашање буквално преводи као "понашање". У општем смислу, бихевиористи проучавају реакције људи и животиња. Метода се заснива на проучавању иритације и моторних реакција.
Основна идеја је да основа психолошког знања није свест, већ понашање. Систематски бихевиористички приступ претпоставља да се понашање састоји од рефлексивних акција, реакција на одређене спољне подражаје, последица индивидуалног искуства, попут казне или појачања, у комбинацији са тренутним мотивационим стањем и ограничавајућим стимулансима контроле. Главну улогу у одређивању понашања, према бихевиористи, имају фактори из окружења, мада се значај наследности не побија.
Централна категорија овог правца је концепт подстицаја. Уобичајено је да се вањски утицај на особу укључује. Истовремено се оцењују и почетне околности и појачање или кажњавање, што се може изразити специфичним акцијама, вербалним одзивом, као и емоционалним одговорима људи у околини. Субјективни индивидуални осећај и искуство у овој ситуацији се не оповргавају, већ се постају зависни од спољних утицаја и мотивација. Приступ понашања сматра личност неке особе као резултат његове свести и разраде последица његовог понашања.
Историја појаве
Дуго времена се интроспекција сматрала главном методом проучавања људске психе. Већ почетком 20. века, истраживачи психолошког знања радили су на субјективним категоријама као што су осећања, емоције које се нису могле подвргнути објективној анализи. Главни недостаци концептуалног апарата који су се у то време користили били су: недостатак екстроспективних мерења и фрагментација података који се нису могли објединити у један концепт.
На основу тога се поставља нови приступ који оповргава све субјективно и поставља њихов задатак превођење спекулативних спекулација хуманистичких наука у језик објективног посматрања. Према оснивачима бихевиоризма, такви појмови као што су "свесност", "патња", "искуство" не могу се назвати научним, јер су производ самопажања.
Теорија бихевиоризма као наука о понашању темељи се на идејама Јохна Лоцкеа о рођењу особе која се у процесу живота формира као личност под утицајем околине.
Идеје Јохна Ватсона
Насупрот идејама које су преовладавале у то време, амерички психолог Јохн Ватсон је 1913. године предложио схему која објашњава понашање целог живота на земљи користећи две интерактивне компоненте: стимулус (С) и реакција ®. Према његовом мишљењу, сваки стимулус усмерен споља изазива реакцију живог организма.
Ови елементи су мерени и могу се лако описати. Ватсон је као оснивач тренда изјављивао: "Ми ћемо ток свести заменити током активности." У овом случају, активност - спољашња и унутрашња - описана је као реакција, која укључује објективно забележене промене у телу: моторичке акте, секреторну активност итд. Стимулус (С) генерише реакцију ® и од ње зависи природа ове реакције.
На основу овог става, Ватсон је покушао развити програм за управљање људским понашањем. Веровао је да се уз прави приступ може у потпуности предвидјети друштвено понашање појединца, као и контролисати и обликовати људе одређених професија, утичући на животну средину.
Ватсон-ово истраживање спроведено на дојенчади надалеко је познато. Идентификовао је три инстинктивне реакције својствене човеку по природи - то су страх, бес и љубав. Ватсон је тврдио да су остали одговори на понашање резултат суперпозиције на примарном. Научник није формулисао процес формирања сложених образаца понашања, али његове су идеје биле популарне у социјалној психологији и социологији.
Павлова теорија
Када је у питању бихевиоризам, у психологији се не може приметити значајан допринос Павловој науци. Управо су на његовим идејама настала сва начела психологије понашања. Руски психолог је покушао да проучи начине формирања условљеног рефлекса код паса. Открио је да се код животиња, на основу безусловних рефлекса, јављају одговарајуће реакције у понашању. Штавише, експериментално је доказано да је коришћењем спољних подражаја могуће формирати стечене, односно условљене (који се јављају под одређеним условима) рефлексе. То омогућава исправљање постојећих реакција, као и развијање нових образаца понашања.
Тхорндике Ресеарцх
Едвард Лее Тхорндике се сматра директним оснивачем школе бихевиоризма. Научник је своје експерименте ставио на глодаре и птице. Његово истраживање имало је за циљ уштеду од „проблематичне кутије“. Кутија је била експериментална структура у којој су биле смештене лабораторијске животиње. Ако су испитаници успели да се извуку из заробљеништва, тада су добили позитивно појачање. Студије Тхорндикеа довеле су до закључка да животиње граде своје понашање на основу методе „покушај, грешка и случајни успех“. Предложио је да се овај феномен назове оперантским учењем.
Тхорндике није мотивирајућу силу понашања сматрао спољашњим подражајем, већ проблематичном ситуацијом, односно оним условима окружења за које субјект нема спремну реакцију понашања и приморан је да га створи сопственим напорима.
Нео-бихевиоризам
Тридесетих година 20. века појавила се нова грана у општем правцу понашања - нео-бихевиоризам, који је увео посредни фактор у класичној шеми С (стимулус) - Р (реакција). Главна идеја Толмана била је да поред стимулуса, на људско понашање утичу и разни унутрашњи мотиви, циљеви, когнитивне мапе, намере итд. Доказано је да се понашање може појавити, изменити и побољшати без спољних подражаја или њихових промена.
Скиннерови погледи
Један од најауторитативнијих оснивача тренда, Скиннер, 60-их година 20. века сугерирао је да се понашање може формирати по другачијем принципу: они нису одређени потицајем, већ вероватним последицама понашања. Претпоставили су да ће особа или животиња, имајући повољно искуство, покушати да је понови или ће је, напротив, избећи ако тест има негативне резултате. Тако вјероватне посљедице управљају предметом. Понашање се може контролисати јачањем жељених реакција наградом или кажњавањем нежељених акција.
Ова теорија је била основа програмираног тренинга који је развио Скиннер и који је омогућио корак по корак савладавање активности. Однос "проблем ситуација - реакција" има одређене знаке:
- проблематична ситуација;
- опозиција тела;
- активне акције у потрази за избором;
- учење вежбањем.
Важно је напоменути да је Тхорндике свесну жељу живог организма доживљавао као мотивирајући узрок, а не као феномен који захтева објашњење и проучавање.
Тхорндике-ове идеје су највише допринеле формирању курса понашања. У исто време, и сам научник себе није сматрао научником о понашању, већ га је називао "конекционистом" (енглеска веза - веза).
Концептуалне одредбе
У класичном смислу бихевиоризам углавном истражује спољашње манифестације реакција у понашању, док практично не постоји раздвајање између рефлекса човека и других живих бића. Сва ментална активност изједначава се са реакцијским моторичким реакцијама тела. Ментална активност и мишљење поистовјећени су са говорном и моторичком активношћу, а емоционалне манифестације окарактерисане су кроз призму унутрашњих процеса појединца или друге живе јединке.
У оквиру овог покрета, пажња се није обраћала проучавању свести, јер није изгледало могуће да њене манифестације декомпонује у моторичке акте.
Лични концепт такође није формулисан, јер се веровало да је формирање личности процес учења: јачање неких понашања и елиминација других. За бихевиорални приступ било је важно анализирати: како је појединац учио у претходном искуству и који су услови допринели очувању демонстрираног понашања у овом тренутку.
На развој бихевиоризма у 20. веку значајно су утицале природне науке и физика. Оснивачи правца и њихови следбеници желели су да користе природне научне методе у свом развоју.
Предложени су следећи методолошки приступи:
- посматрање понашања у лабораторијским, вештачки створеним и управљивим условима;
- посматрање реакција у понашању у природном окружењу.
Главни експерименти су изведени користећи животиње, а добијени подаци и откривени обрасци такође су сматрани својственим људима. Након тога, таква техника је била изложена оштрим критикама, посебно из етичких разлога.
Кључни бодови
Ватсон, оснивач бихевиоризма, формулисао је основне принципе на којима је заснован и развијен овај тренд.
- Предмет психологије је понашање и реакције живих бића.
- Психолошки и физиолошки аспекти живота појединца одређују се понашањем.
- Понашање живих бића сматра се сложеним реакцијама тела на спољашње подражаје (стимулусе).
- Откривајући природу подражаја, може се предвидети реакција на понашање и на одређени начин контролисати понашање не само животиња, већ и људи.
- Све реакције можемо поделити у две врсте: условљени рефлекси који се формирају у процесу живота и безусловни, који се наследју.
- Као резултат обуке обједињује се успешан одговор на специфичне подражаје и, поновљеним понављањем, прелази ове акције у аутоматизме. Тако се услед условних рефлекса врши формирање вештина.
- Вештине би такође требало да укључују мишљење и говор.
- Памћење је механизам помоћу којег се дешава меморисање и задржавање потребних вештина.
- Кроз цео зивот, у зависности од промена услова околине, одвија се процес формирања нових менталних реакција.
- Не постоје утврђени обрасци у формирању психе деце у различитим узрастима. Стога се периодизација развоја везана за старосну доб ускраћује.
- Емоције су само реакције на разне подстицаје из околине.
У модерној психологији теорије бихевиористи нису популарне, а правци који су настали на основу бихевиоризма и нео-бихевиоризма, на пример, когнитивна психологија, рационално-емоционално-бихевиорална терапија, психотерапија у понашању итд.