Радно образовање почиње у животу човека од малих ногу, не узалуд. Заправо, захваљујући раном почетку наставе поставља се однос према раду, формирају се основне вештине колективног рада, дете се упознаје са дисциплином и учи да буде одговорно. То у будућности помаже да се одреди не само будућа професија, већ и да постане корисна јединица друштва.
Врсте и задаци рада
У младости се полаже карактер особе, формира се пажљив однос према раду, свет се спознаје. То се постиже само увођењем предшколаца у посао, што одговара његовом узрасту и способностима. Главни задаци радног образовања у вртићу су:
- Поштујте рад сениора и вршњака и научите да помажете.
- Научите да изводите задатке с постепеном компликовањем процеса.
- Развијати пажљив и тачан однос према околним предметима и људима.
- Радите у групи.
- Логично изградити ланац акција како би се постигао рани резултат.
С обзиром на старосну и индивидуалну способност детета, изабран је посебан програм који има за циљ да васпитава потребне предшколе, развија ментално размишљање и способност брзог прилагођавања различитим условима. У зависности од задатака, у вртићу постоји неколико врста рада :
- самопослуживање;
- ручни и креативни;
- домаћинство;
- рад са природним светом.
Сваки од њих је неопходан.
Самопослуживање као облик образовања
У одређеној фази развоја, беба чешће има жељу да све ради самостално. Ову жељу треба подстицати и усмеравати на све могуће начине, јер она учи уредност и чистоћу, ред. Покушај да се облачите, једете и перете доприноси развоју памћења и моторичких вештина и важан је корак у развоју независне личности. Обука за самопослуживање у предшколској васпитно-образовној установи одвија се током целог периода посете, почевши од вртићке групе.
Ако кикирики први пут не успе, он касније може одбити да доврши задатак. Веома је важно да акције буду добровољне, да их не треба принудити или кажњавати. Овде им у помоћ долазе наставници који нежно и стрпљиво помажу саветима и примерима. Посебно лако се нове информације доживљавају као игра. Родитељи, покушавајући да убрзају ствари, у овом случају могу само наштетити развоју независности детета и допринети развоју лењости.
Навикли на кућни рад
Још једна од активности у вртићу је и бављење обичним кућним пословима. Ова метода образовања помаже да се научи да цени рад других, формира уљудан однос према школским колегама и развија памћење. Одобрење од стране стараца подстиче жељу за развијањем својих вештина и учењем да помажу другима. До почетка школе дете је обично у могућности да направи свој кревет, помогне да постави сто, очисти се након игре, помести, пере своје ствари и обавља друге мање задатке.
Препознавање природе радом
Гледајући свет око себе, беба добија огромну количину информација, учи да се брине о живим бићима. Односи с природом су најбољи могући начин кроз школовање предшколаца кроз посао. Ово се спроводи организовањем исхране животиња, наводњавањем цвећа, брањем воћа у башти. Такво дело дете обично радосно прихвата и пружа му само задовољство.
Креативне вештине
Једна од врста рада предшколаца је и ручни. То је најузбудљивији процес за дете. Све врсте заната савршено развијају машту, упознају различите материјале и облике, побољшавају координацију својим покретима, уче се концентришу и промовишу упорност. Теме наставе из ликовног и домаћег рада наставници пажљиво осмишљавају, креира се индекс карата и програм обуке. Свака таква лекција је различита по садржају и усмерена је на развијање различитих вештина и способности.
У основи, пуни ручни рад у средњој групи вртића тек почиње. Али познавање деце са оловкама и пластелином враћа се у млађу групу. У овом тренутку су заинтересовани за процес и материјал заната, а већ у старијој доби дете постаје заинтересовано за резултат рада.
Старосне карактеристике радног образовања
Предшколско образовање пре свега треба да буде безбедно за здравље и не оптерећује психу детета. Односно, сви материјали за рад морају бити хигијенски, процес рада мора бити у складу са санитарним нормама и правилима. Сат треба да буде индивидуалан за сваку старосну групу и да буде 10-15 минута за малу децу и 30 минута за децу припремне групе. Постоји неколико основних облика организације дечијег рада, у зависности од старости:
Налог је жалба детету са захтевом да изврши одређену радњу. За најмање, то може бити задатак постављања предмета на сто и доношење одређене играчке. У будућности процес постаје компликованији и број радњи се повећава. У сениорској групи већ можете да дате инструкције за прање одеће за играчке, прање гумене играчке сапуном. Постепено, вештине и способности се побољшавају и постају аутоматски.- Обавеза - овај облик је сложенији и укључује рад једног или више деце у корист целе групе. Ово може бити обавеза у трпезарији (помоћ при постављању стола) или помицање неге у животном куту. Ова метода захтева одређене вештине самоорганизовања и користи се већ на крају школске године у млађим, а потом у старијим и припремним групама. Циљ ове врсте образовања је развијање одговорности за нечије поступке и резултат.
- Најтежа организациона врста је, наравно, колективни рад . Његова сложеност лежи у чињеници да деца кроз комуникацију уче да распоређују своје задатке и помажу другима, уљудно дају савете и слушају мишљење других. Предшколци науче да разумију да резултат рада зависи од заједничких напора. Такав јавни рад почиње да се практикује у старијим и припремним вртићким групама. Ово може изгледати као заједничко чишћење или припрема за празник. Пре свега, почињу да уједињују децу у малим групама, постепено их повећавајући.
Сваки вртић има свој пројекат радног образовања предшколске деце, прилагођен одређеној групи. Међутим, без систематске наставе, тешко је постићи позитиван резултат не само у предшколској установи, него и код куће. Стога је задатак родитеља да наставе љубав према раду ван вртића.